Dar una visión general de la situación de las mujeres y las niñas en la Ciencia es complicado, dada la multitud de factores a tener en cuenta. El objetivo de esta sección es recopilar estudios e informes publicados por diversas instituciones e investigadores sobre los múltiples aspectos implicados, que van desde la percepción que tienen las niñas de la ciencia hasta las dificultades que pueden encontrar las mujeres para progresar en el entorno laboral científico.
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Las chicas y los estudios STEM
Antes de la universidad
Las chicas constituyen el 53,1% del alumnado matriculado en Bachillerato; aunque su presencia en la modalidad de Ciencias desciende hasta el 47%. […]
Estudios universitarios
Las mujeres suponen el 55,2% del alumnado matriculado en estudios de grado de 1º y 2º ciclo, aunque la distribución en función del ámbito de estudio es muy desigual. Mientras que en Educación, Salud y Servicios Sociales el porcentaje de mujeres supera el 70%, en Ciencias no supera el 49,1%, en Ingeniería, Industria y Construcción no alcanza el 30% y en Informática solo representa el 12,9%. […]
Diferencias en el interés
Falta de interés en adolescentes
La diferencia en el interés hacia las carreras técnicas y matemáticas es ya patente en las estudiantes de secundaria. Las expectativas de trabajo a los 30 años son diferentes en chicas y chicos adolescentes. […]
Falta de referentes
Exceptuando a Marie Curie, en los libros de texto y en los medios de comunicación apenas se dan a conocer mujeres científicas y expertas. La falta de referentes hace que las niñas no tengan modelos en los que reflejarse. […]
Rendimiento y estereotipos en la adolescencia
Hay varios aspectos que pueden provocar que adolescentes y mujeres rindan por debajo de sus posibilidades, como por ejemplo:
– La amenaza del estereotipo.
– La ocultación de los logros de las investigadoras.
– Las mujeres parecen tener menos interés en el liderazgo como motor de su carrera.. […]
Sesgos en las evaluaciones
Existen diversos estudios que evidencian la existencia de un sesgo en las evaluaciones y reconocimiento de méritos en contra de las mujeres: para el mismo grado de productividad y méritos, la mujer es considerada menos competente. No solemos ser conscientes de nuestros sesgos por lo que la única forma de hacerlo patente es estudiando estadísticamente los resultados de evaluaciones ciegas. […]
Diferencias en el interés
Mujer y carrera investigadora
La presencia de la mujer en la carrera científica
En los últimos años, varios informes (como Científicas en Cifras 2017 o Mujeres Investigadoras del CSIC 2019) recogen el porcentaje de mujeres presentes en las diferentes etapas de la carrera investigadora en el conocido “gráfico de tijera”. […]
El índice de Techo de Cristal
El Índice de Techo de Cristal capta las dificultades que las mujeres encuentran en su ascenso en la carrera investigadora, en comparación con las de los hombres. […]
Rendimiento y estereotipos en investigadoras
El estudio del Libro Blanco. Situación de las mujeres en la ciencia española muestra que la productividad académica de las investigadoras, medida en relación al promedio de artículos, libros y tesis dirigidas en el período del estudio, es menor que la de los hombres. […]
Sesgos en el desarrollo de la carrera investigadora
Durante el desarrollo de la carrera profesional, las investigadoras también están sometidas a los efectos de los sesgos. […]
Barreras y abandono
Las mujeres no solamente ingresan en la carrera científica en menor medida que los hombres y tienen más dificultades para promocionar. […]
11 de Febrero 
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